Contenido
AI art, ¿es arte?
El cuerpo como aula: Reflexiones pedagógicas desde la poesía mística y erótica.
IA Generativa: ¿quién saca más ventaja, el estudian- te o el docente?
¿Selección en la Educación?
La educación como derecho fundamental para el desarrollo de los niños y niñas.
Trabajo de investigación documental: “El cine como reforzador de las expectativas amorosas y los estereotipos de género”
El Aula Ideal
El error como motor del aprendizaje y la creatividad
El papel de la motivación en el aprendizaje
Documental: El sembrador
Recibiendo migajas de amor: Surgimiento e impacto actual del amor cortés
Los pasatiempos como parte importante de mi vida y de mi crecimiento personal
Carta de Comité
Pedagogía en Transformación
Pedagogía en todas partes al mismo tiempo no solo hace referencia a una gran película (que recomendamos ver si es que aún no lo han hecho); si no que también simboliza la diversidad de contenidos que hay en este número: podemos encontrar contenidos desde películas, libros, documentales, e, incluso, la gran revolución tecnológica que es la inteligencia artificial.
Este número representa una pedagogía que se presenta a sí misma, enseñándonos fuera del aula, lejos de contenidos académicos. Nos habla de amores, sentires, dudas, políticas y reflexiones personales que competen a cada persona que tenga ganas de aprender.
Se comprende una pedagogía fuera de clases y de necesidades académicas, dentro de las realidades de todes; dudas que si bien no todes tendrían en primera instancia, terminarán preguntándose al leer este número.
Sabemos que las realidades digitales forman gran parte de nuestros futuros, académica, laboral y socialmente hablando, por lo cual es importante considerar todos estos aspectos para saber: ¿qué cambia en nuestra realidad actual?, ¿Qué ha cambiado sobre lo que se solía vivir? y ¿Qué es lo que nos depara el futuro?
Pedagogía en todas partes al mismo tiempo es un número especial en este sentido; refleja los principios fundamentales de adaptación, cambio, enseñanza aprendizaje. Nos permite como ver múltiples agentes conciben sus aprendizajes mediante diferentes medios, demostrándonos que la pedagogía no solo es estar en clases, si no que va a mundos donde “cada descubrimiento es solo un recordatorio de que aún no lo sabemos todo” (Scheinert & Kwan, 2022)
Frida S. Cruz Rodríguez,
Miembro del comité editorial.
